| Český jazyk a literatura |
* Rozlišuje významové vztahy gramatických jednotek v souvětí. *Rozlišuje a příklady v textu dokládá nejdůležitější způsoby obohacování slovní zásoby a zásady tvoření českých slov, rozpozná přenesená pojmenování, zvláště v ustálených slovních obratech, úslovích a rčeních. *Uvádí základní literární směry a jejich významné představitele v české a světové literatuře období od 2. poloviny 19. století do moderny. * Odlišný spisovný a nespisovný projev * V připraveném i improvizovaném projevu vhodně využívá verbální, nonverbální a paralingvální prostředky řeči |
*grafy souvětí
* dekadence (Baudlerai, Verlaine, Rimbaud, Wilde, Poe) |
prezentace |
| Anglický jazyk |
Mluví o své rodině, kamarádech, škole, volném čase a dalších osvojovaných tématech.
Adekvátně reaguješ v běžných formálních i neformálních situacích. |
Promluva na osvojené téma (např. podle předem připravené osnovy nebo s vizuální oporou).
Zapojování se do jasně strukturovaného rozhovoru, poskytování informací v běžných každodenních situacích. |
Osobnostní a sociální výchova, komunikace - potřeba komunikace mezi lidmi různých jazyků.
Project 4 Upgraded lekce 1B, C |
| Španělský jazyk |
Rozumí základním informacím v krátkých poslechových textech týkajících se každodenních témat. |
porozumění konkrétním informacím v krátkém a jednoduchém poslechovém textu vztahujícímu se ke každodenním činnostem |
Téma Tiempo, určování času (hodiny, dny v týdnu, roční období) - opakování číslovek, slovní zásoba - oblečení
skupina Ja - téma Cestování, slovní zásoba, pasaporte a vyplňování údajů - testík 30.4., rozhovory na letišti, jak si koupit letenku |
| Německý jazyk |
Rozumí slovům a jednoduchým větám, které jsou pronášeny pomalu a zřetelně a týkají se osvojovaných témat, zejména pokud má k dispozici vizuální oporu.
Stručně reaguje na jednoduché písemné sdělení. |
• rozpoznávání známých slov a slovních spojení
• porozumění významu slov, slovních spojení a smyslu jednoduchých vět vztahujícím se k osvojovaným tématům
• odpovědi na krátká sdělení či otázky s použitím jednoduchých slovních spojení a vět |
Gramatika:
Předložky se 4. pádem.
Modální slovesa.
Témata:
Orientierung in der Stadt.
Schule und Beruf. |
| Matematicko fyzikální základ |
Načrtne a sestrojí sítě základních těles.
Odhaduje a vypočítá objem a povrch těles.
Určí v jednoduchých případech teplo přijaté či odevzdané tělesem. |
sítě těles;
válec, koule, jehlan, kužel;
tepelná rovnováha, přenos tepla, tepelná izolace, rozdíl v pojmech teplota a teplo, tepelná výměna v závislosti na hmotnosti a druhu látky |
|
| Člověk a společnost |
Zhodnotí postavení Československa v evropských souvislostech a jeho vnitřní sociální, politické, hospodářsé a kulturní prostředí.
Charakterizuje jednotlivé totalitní systémy, příčiny jejich nastolení v širších ekonomických a politických souvislostech a důsledky jejich existence pro svět.
Objasní účel státních symbolů našeho státu a způsoby jejich používání.
Rozlišuje projevy vlastenectví od projevů nacionalismu.
Na konkrétních příkladech rozlišuje specifické znaky a funkce krajin.
Uvádí konkrétní příklady přírodních a kulturních krajinných složek a prvků. |
•vznik a dějiny Československa
•komunismus, fašismus, nacismus
•malý a velký státní znak, státní vlajka, státní pečeť, hymna, prezidentská standarta, státní barvy
•vlastenectví a nacionalismus, historické příklady |
20. a 30. léta v Československu.
Poválečný vývoj v Evropě.
Státní symboly. |
| Estetická výchova |
Pro vlastní tvorbu využívá digitální technologie.
Kombinuje výtvarné techniky k zachycení a stylizace reality. |
Fotografie, video - editace videa.
Koláž, barevné odstíny, proporce předmětu. |
|
| Informatika |
Popíše, jak funguje počítač po stránce hardwaru a operačního systému.
Vybírá nejvhodnější způsob připojení digitálních zařízení do počítačové sítě. |
• základní části počítače
• operační systémy a jejich nastavování
• způsoby propojení periferie a počítače
• druhy kabelů a jejich koncovek |
|
| Tělesná výchova |
Zvládá v souladu s indiv. předpoklady osvoj. pohyb. dovednosti - volejbal.
Zvládá v souladu s indiv. předpoklady osvoj. pohyb. dovednosti – gymnastika.
Zvládá v souladu s individuálními předpoklady osvojované pohybové dovednosti – úpolová cvičení.
Předvídá možná nebezpečí úrazu a přizpůsobí jim svou činnost.
Uplatňuje odpovídající vytrvalost a cílevědomost při korekci zdravotního oslabení.
Aktivně se vyhýbá činnostem, které jsou v rozporu s jeho zdravotním oslabením.
Posoudí různé způsoby chování lidí z hlediska odpovědnosti za vlastní zdraví a zdraví druhých. |
Volejbal.
Gymnastika, úpolové sporty.
Doplňkové sporty.
Návykové látky. |
Vybraní žáci - obvodní kolo ve volejbalu. |
| Člověk a svět práce |
Orientuje se v pracovních činnostech vybraných profesí. |
problematika trhu práce, druhy prací - brigáda, typy smluv (DPP, DPČ, atd); zaměstnanec, živnostník, podnikatel - OSVČ, s.r.o, a.s |
|
