| Český jazyk a literatura |
Rozlišuješ mluvenou a písemnou podobu slova. (rozlišuje zvukovou a grafickou podobu slova)
Odůvodňuješ a píšeš správně velká písmena ve vlastních jménech. (odůvodňuje a píše správně velká písmena v typických případech vlastních jmen osob, zvířat a místních pojmenování)
Pracuješ tvořivě s různými texty. (pracuje tvořivě s literárním textem podle pokynů učitele a podle svých schopností)
Kontroluješ vlastní písemný projev. (kontroluje vlastní písemný projev)
Píšeš správně jednoduchá sdělení. (píše věcně i formálně správně jednoduchá sdělení)
Vyjmenuješ slovní druhy. (rozlišuje slovní druhy v základním tvaru) |
vztah hlásky a písmena, spodoba znělosti
výslovnost samohlásek, souhlásek a souhláskových skupin
pravidla pro správné psaní dě, tě, ně, bě, pě, vě, mě
základní pravidla pro psaní velkých písmen uvnitř věty
volná reprodukce přečteného nebo slyšeného textu, dramatizace, dokončování a přetváření textů
návyky spojené s kontrolou a opravou vlastní práce
souvislé a srozumitelné písemné sdělení, formální úprava textu
základní seznámení se slovními druhy |
Osobnostní a sociální výchova, kreativita - cvičení pro rozvoj základních rysů kreativity.
Osobnostní a sociální výchova, rozvoj schopností poznávání – cvičení dovednosti řešení problémů. |
| Člověk a jeho svět |
Zpaměti sčítáš a odčítáš přirozená čísla do 100. (provádí zpaměti jednoduché početní operace s přirozenými čísly)
Písemně sčítáš a odčítáš do 100. (provádí písemné početní operace v oboru přirozených čísel)
Zpaměti násobíš přirozená čísla do 100. (provádí zpaměti jednoduché početní operace s přirozenými čísly)
Rozeznáš, pojmenuješ, vymodeluješ a popíšeš čtyřúhelníky a pětiúhelníky. (rozezná, pojmenuje, vymodeluje a popíše základní rovinné útvary a nachází v realitě jejich reprezentaci)
Porovnáváš velikost útvarů, měříš a odhaduješ délku úsečky. (porovnává velikost útvarů, měří a odhaduje délku úsečky)
Umíš určit čas a znáš jeho základní jednotky. (orientuje se v čase, provádí jednoduché převody jednotek času.)
Porovnáváš minulost a současnost. (na příkladech porovnává minulost a současnost.)
Chápeš a respektuješ odlišnosti mezi lidmi. (projevuje toleranci k přirozeným odlišnostem spolužáků i jiných lidí, k jejich přednostem i nedostatkům)
Máš základní znalosti o lidském těle a víš, jak pečovat o své zdraví. (uplatňuje základní hygienické, režimové a jiné zdravotně preventivní návyky s využitím elementárních znalostí o lidském těle)
Znáš zásady zdravého životního stylu. (projevuje vhodným chováním a činnostmi vztah ke zdraví) |
sčítání a odčítání dvojciferného a jednociferného čísla do 100
sčítání a odčítání dvojciferných čísel bez přechodu přes desítku
písemné sčítání a odčítání bez přechodu i s přechodem přes desítku v oboru 0-100
násobilka 2, 5, 10
úsečka, lomená čára, křivá čára
čtyřúhelník, pětiúhelník, obdélník
porovnávání velikosti útvarů
odhadování délky a měření úseček
zásady zdravého životního stylu
určování času, kalendář
současnost a minulost v našem životě – proměny způsobu života
odlišnosti mezi lidmi
lidské tělo – životní potřeby a projevy, základní stavba a funkce |
Osobnostní a sociální výchova, rozvoj schopností poznávání - pozornosti a soustředění
Osobnostní a sociální výchova - sociální rozvoj - poznávání lidí - rozvoj pozornosti vůči odlišnostem a hledání výhod v odlišnostech. |
| Kultura ducha a těla |
Rozeznáš tempo a dynamiku v hudbě. (rozpozná výrazné tempové a dynamické změny v proudu znějící hudby)
Využíváš různé výtvarné techniky a materiály. (vyjadřuje rozdíly při vnímání událostí různými smysly a pro jejich výtvarné vyjádření volí vhodné prostředky)
Zvládáš kondiční cvičení s hudbou. (zvládá v souladu s individuálními předpoklady jednoduché pohybové činnosti jednotlivce nebo činnosti prováděné ve skupině; usiluje o jejich zlepšení)
Zvládáš základní plavecké techniky. (zvládá v souladu s individuálními předpoklady vybranou plaveckou techniku, prvky sebezáchrany a bezpečnosti.)
Rozlišuješ skutečnou a herní situaci. (rozlišuje herní a reálnou situaci, přijímá pravidla hry)
Tvořivě pracuješ na společných úkolech. (využívá prvky tvořivosti při společném plnění úkolů) |
tempo a dynamika v hudbě
různé výtvarné techniky a postupy výtvarného vyjadřování, kresba, malba a prostorová tvorba
hra s barvou
experimentování s různými výrazovými prostředky a materiály
kondiční cvičení s hudbou nebo rytmickým doprovodem, základy estetického pohybu, vyjádření melodie a rytmu pohybem, jednoduché tance
plavecké techniky; zásady bezpečnosti při plavání a koupání
herní dovednosti: vstup do role, reálná a fiktivní situace
tvořivost |
Osobnostní a sociální výchova, osobnostní rozvoj, kreativita – rozvoj schopností a dovedností výtvarného vyjádření.
Osobnostní a sociální výchova, osobnostní rozvoj, sebepoznání a sebepojetí – posouvání vlastních limitů.
Osobnostní a sociální výchova, seberegulace a sebeorganizace – regulace vlastního jednání i prožívání, cvičení sebekontroly, sebeovládání.
Osobnostní a sociální výchova, osobnostní rozvoj, sebepoznání a sebepojetí – posouvání vlastních limitů. |
