| Český jazyk a literatura |
Uvádí základní literární směry české literatury od počátku 15. století do konce středověku. Využívá poznatků o jazyce a stylu ke gramaticky i věcně správnému písemnému projevu a k tvořivé práci s textem nebo k vlastnímu tvořivému psaní na základě svých dispozic a osobních zájmů. Využívá znalosti o jazykové normě při tvorbě vhodných jazykových projevů podle komunikační situace. tvoří spisovné tvary slov |
literatura předhusitská a husitská, tvorba Jana Husa a jeho odkaz líčení opakování druhů vět vedlejších pravopis |
referát žáků, kteří nejeli na lyžařský kurz test test |
| Anglický jazyk |
Rozumí krátkým a jednoduchým textům, vyhledá v nich požadované informace. Vypráví jednoduchý příběh či událost ze svého každodenního života. |
• odvozování významu neznámých slov, která se vyskytují v jednoduchém textu z daných souvislostí • vyprávění příběhu |
Detektivní příběh, přírodní katastrofy. Aktivity spojené s projektem Erasmus+. Průřezové téma: Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech, Evropa a svět nás zajímá – reálie anglicky mluvících zemí. Osobnostní a sociální výchova, komunikace - potřeba komunikace mezi lidmi různých jazyků. |
| Španělský jazyk |
"rozumí jednoduchým pokynům a otázkám učitele, které jsou pronášeny pomalu a s pečlivou výslovností a reaguje na ně. " |
sloveso IR, pohyb po městě, vazby |
- plánek města, pohyb po městě, časování neprav. slovesa IR ústní prezentace Mi animal favorito |
| Matematicko fyzikální základ |
Analyzuje a řeší úlohy za použití matematického aparátu Řeší úlohy na dělení celku pomocí poměru. |
Slovní úlohy Poměr |
|
| Svět přírody |
Porovná základní vnější a vnitřní stavbu vybraných živočichů a vysvětlí funkci jednotlivých orgánů. Rozlišuje a porovnává jednotlivé skupiny živočichů, určuje vybrané živočichy a zařazuje je do hlavních skupin. Odvodí na základě pozorování základní projevy chování živočichů v přírodě, na příkladech objasní jejich způsob života. Uvede příklady vlivu prostředí na utváření organismů. Zhodnotí význam živočichů v přírodě i pro člověka. Uplatňuje zásady bezpečného chování ve styku s živočichy. |
stavba a funkce těla, orgánových soustav (bezobratlí - žahavci, ploštěnci) rozeznání a zařazení běžných druhů do skupin (bezobratlí - hlístice, kroužkovci); práce s atlasem projevy živočichů v přírodě, způsob života (bezobratlí - hlístice, kroužkovci) přizpůsobení živočichů podmínkám prostředí (bezobratlí - hlístice, kroužkovci) význam živočichů (bezobratlí - hlístice, kroužkovci) zásady bezpečnosti a hygieny (bezobratlí - hlístice, kroužkovci) |
Bezobratlí živočichové: kmen: Kroužkovci - základní charakteristika - bližší informace o skupinách a zástupcích (mnohoštětinatci, opaskovci) kmen: Měkkýši - základní charakteristika - bližší informace o skupinách a zástupcích (plži, mlži, hlavonožci) Učebnice: Přírodopis 6 - str.58-65 |
| Estetická výchova |
užívá k tvorbě některé metody uplatňované v současném výtvarném umění a digitálních médiích - počítačová grafika, fotografie, video, animace. reprodukuje na základě svých individuálních hudebních schopností a dovedností různé motivy, témata i části skladeb. vybírá, vytváří a pojmenovává co nejširší škálu prvků výtvarného vyjádření a jejich vztahů. |
počítačová grafika, fotografie, video, animace reprodukce zpěvu a jednoduchého doprovodu. linie, tvary, textury, objemy, podobnost, kontrast, rytmus, světlostní a arevné kvality |
Vlastní text k vybrané písni – vymýšlení, nácvik, záznam, související přebal LP desky /CD/ hudební plakát/ animace/videoklip - prezentace Návrh architektury, která se váže k židovské kultuře a konkrétním místům v Praze 2 - synagoga, muzeum, pomník |
| Tělesná výchova |
Zvládá v souladu s individuálními předpoklady osvojované pohybové dovednosti. Osvojované pohybové dovednosti tvořivě aplikuje v přehazované a zařazovaných doplňkových sportech. |
průpravná cvičení v gymnastice, estetická cvičení s hudbou a rytmickým doprovodem, průpravná cvičení v atletice, skok vysoký přehazovaná, florbal, sálová kopaná, různé obměny přihrávané |
V týdnu od 9.-13.3.se žáci VII. ročníku zúčastní lyžařsko-snowboardového kurzu v Peci pod Sněžkou. |
| Člověk a svět práce |
Uvede a porovná nejobvyklejší způsoby nakládání s volnými prostředky (spotřeba, úspory, investice). |
produkty finančního trhu pro investování |
|
