| Český jazyk a literatura |
Rozlišuje významové vztahy gramatických jednotek ve větě jednoduché.
Rozlišuje základní literární druhy a žánry, porovná je i jejich funkci, uvede jejich výrazné představitele na základě četby a dosavadní znalosti literární teorie a historie.
Využívá textový editor.
Využívá prezentační program. |
- rozvíjející větné členy - předmět, příslovečné určení
- Starý zákon, Nový zákon
- práce s odstavci, záhlaví, zápatí, formát odstavce, mezery před a za, řádkování, opakování typografických pravidel
- vyjadřování se v bodech |
|
| Anglický jazyk |
Rozumí informacím v jednoduchých poslechových textech, jsou-li pronášeny pomalu a zřetelně.
Vypráví jednoduchý příběh či událost ze svého každodenního života. |
porozumění konkrétním informacím v pomalu a zřetelně pronášeném jednoduchém projevu, který se vztahuje k osvojovaným tématům
vyprávění a popis jednoduchých příběhů jako sledu jednotlivých událostí za použití vět řazených za sebou nebo propojených základními spojkami |
Osobnostní a sociální výchova, komunikace - potřeba komunikace mezi lidmi různých jazyků. |
| Matematicko fyzikální základ |
Užívá různé způsoby kvantitativního vyjádření pomocí zlomku, desetinného čísla
Načrtne a sestrojí rovinné útvary.
Využívá zákona o přímočarém šíření světla ve stejnorodém optickém prostředí. |
porovnávání zlomků
vztah zlomek desetinné číslo
konstrukce trojúhelníku sss, sus, usu
šíření světla, zdroj světla, barevné spektrum |
|
| Člověk a společnost |
Popíše podstatnou změnu evropské situace, která nastala v důsledku příchodu nových etnik.
Popíše podstatnou změnu evropské situace, která nastala v důsledku christianizace a vzniku států.
Porovná základní rysy západoevropské, byzantsko-slovanské a islámské kulturní oblasti.
Uvede příklady institucí a orgánů, které se podílejí na správě obcí, krajů a státu. |
•etnický obraz Evropy po stěhování národů
•změny způsobené přijetím křesťanství, vznik nových států
•porovná základní rysy západoevropské, byzantsko-slovanské a islámské kulturní oblasti
•orgány samosprávy |
|
| Estetická výchova |
využívá digitálních technologií pro své výtvarné vyjádření
vybírá, kombinuje a vytváří prostředky pro vlastní osobité vyjádření. |
ořez fotek; ukládání souborů - formáty fotek; úprava kontrastu, jasu, tónů; práce s vrstvami; výřezy a montáže
uplatňování vyjadřovacích prostředků vizuálních, fantazijních, symbolických, expresivních a mediálních. |
|
| Informatika |
Po přečtení jednotlivých kroků algoritmu nebo programu vysvětlí postup, určí problém, který je daným algoritmem řešen.
Rozdělí problém na jednotlivé řešitelné části a navrhne a popíše kroky k jejich řešení.
Navrhne různé algoritmy pro řešení problému.
V blokově orientovaném programovacím jazyce vytvoří přehledný program s ohledem na jeho Možné důsledky a svou odpovědnost za ně.
Používá opakování, větvení programu a proměnné. |
• různá ztvárnění algoritmů
• identifikace problému
• objekty a komunikace mezi nimi |
|
| Tělesná výchova |
Uplatňuje vhodné a bezpečné chování i v méně známém prostředí sportovišť, přírody, silničního provozu.
Zvládá v souladu s individuálními předpoklady osvojené pohybové dovednosti. |
Atletika, basketbal, vybíjená, minifotbal. |
|
| Člověk a svět práce |
Provádí jednoduché práce s technickými materiály a dodržuje technologickou kázeň.
Užívá technickou dokumentaci, připraví si vlastní jednoduchý náčrt výrobku. |
Vlastnosti technických materiálů; spojovací materiály a jejich použití a využití; základní obrábění materiálů;
Čtení jednoduchých náčrtů, výkresů a pracovních postupů či návodů. |
Výrobek dle vlastního návrhu - ve dvojicích či ve trojici, ev. jednotlivě;
Vyhotovení náčrtu svého výrobku jako „technickou dokumentaci“; |
| Člověk a příroda |
Vysvětlí princip základních rostlinných fyziologických procesů a jejich využití při pěstování rostlin.
Rozlišuje základní systematické skupiny rostlin a určuje jejich význačné zástupce pomocí klíčů a atlasů. |
základní princip fotosyntézy, dýchání rostlin, rozmnožování a růst rostlin
rozeznání a systematické zařazení běžných druhů rostlin do taxonomických skupin, práce s atlasem a klíčem |
|
