| Český jazyk a literatura |
V písemném projevu zvládá pravidla české skladby ve větě jednoduché i souvětí.
Uvádí základní literární směry české literatury od počátku 15. století do konce středověku.
Rozlišuje základní literární druhy a žánry, porovná je i jejich funkci
Formuluje ústně i písemně dojmy ze své četby, návštěvy divadelního nebo filmového představení a názory na umělecké dílo. |
Souvětí - věta hlavní a věta vedlejší
literatura předhusitská a husitská
lyrika
zachycení dojmu z uměleckého díla textem i obrazem, formulace vlastního názoru |
|
| Anglický jazyk |
Rozumí informacím v jednoduchých poslechových textech, jsou-li pronášeny pomalu a zřetelně.
Mluví o své rodině, kamarádech, škole, volném čase a dalších osvojovaných tématech.
Rozumí krátkým a jednoduchým textům, vyhledá v nich požadované informace. |
porozumění konkrétním informacím v pomalu a zřetelně pronášeném jednoduchém projevu, který se vztahuje k osvojovaným tématům
promluva na osvojené téma podle předem připravené osnovy nebo s vizuální oporou
odvozování významu neznámých slov, která se vyskytují v jednoduchém textu z daných souvislostí |
Osobnostní a sociální výchova, komunikace - potřeba komunikace mezi lidmi různých jazyků.
Osobnostní a sociální výchova, komunikace - technika řeči, výraz řeči.
Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech, Evropa a svět nás zajímá – reálie anglicky mluvících zemí. |
| Španělský jazyk |
Zapojí se do jednoduchých rozhovorů. |
• používání základních zdvořilostních obratů; poskytnutí konkrétních informací |
Předměty ve třídě. Měsíce a roční období. Slovesa s koncovkou CER a CIR. Nepravidelné sloveso VER. Neosobní vazba SE.
Zvířata - popis. Slovní zásoba - zvířata, lekce 3 a opakování slovní zásoby z lekcí 1 a 2.
Opakování předložek + pádových předložek. |
| Německý jazyk |
sdělí jednoduchým způsobem základní informace týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a dalších osvojovaných témat.
vyplní základní údaje o sobě ve formuláři. |
• představování sebe a členů rodiny
• sdělení informací, popis skutečností
• zápis a doplňování slov či slovních spojení číselné i nečíselné povahy |
Meine Familie
Tvorba otázek.
Pořádek slov ve větě. |
| Matematicko fyzikální základ |
Načrtne a sestrojí rovinné útvary.
Určuje vztah přímé anebo nepřímé úměrnosti.
Využívá poznatky o zákonitostech tlaku v klidných tekutinách pro řešení konkrétních praktických problémů. |
Konstrukce čtyřúhelníků.
Přímá a nepřímá úměrnost; trojčlenka.
Výpočet tlaku, seznámení se zněním Newtonových zákonů. |
|
| Člověk a společnost |
Vymezí význam husitské tradice pro český politický a kulturní život.
Vysvětlí znovuobjevení antického ideálu člověka.
Vysvětlí myšlenky žádající reformu církve.
Získává, vyhledává, kriticky posuzuje, spravuje a sdílí data, informace a digitální obsah, k tomu volí postupy, způsoby a prostředky, které odpovídají konkrétní situaci a účelu. Při spolupráci, komunikaci a sdílení informací v digitálním prostředí jedná eticky.
Najde a určí na mapách světadíly, oceány a makroregiony světa podle zvolených kritérií. Srovnává postavení světadílů, oceánů a makroregionů světa. Porovná a přiměřeně hodnotí polohu, rozlohu a přírodní poměry, zvláštnosti a podobnosti jednotlivých světadílů, oceánů, vybraných makroregionů světa a vybraných (modelových) států. Porovná a přiměřeně hodnotí kulturní a společenské poměry, zvláštnosti a podobnosti jednotlivých světadílů, oceánů, vybraných makroregionů světa a vybraných (modelových) států. Porovnává a přiměřeně hodnotí potenciál a bariéry jednotlivých světadílů, oceánů, vybraných makroregionů světa a vybraných (modelových) států. |
husitská revoluce
kompaktáta
Jiří z Poděbrad
renesance
Jižní Amerika |
opakování husité
dopady husitských válek
gotický a renesanční člověk
cestování - práce s deníky, digitální zdroje
Jižní Amerika - práce s atlasem, geografie, podnebné pásy |
| Estetická výchova |
vybírá, kombinuje a vytváří prostředky pro vlastní osobité vyjádření.
užívá k tvorbě některé metody uplatňované v současném výtvarném umění a digitálních médiích – počítačová grafika, fotografie, video, animace. |
uplatňování vyjadřovacích prostředků vizuálních, hmatových (dotekových)
počítačová grafika, fotografie |
|
| Informatika |
vymezí problém a určí jaké informace bude potřebovat k jeho řešení. |
identifikace problému |
|
| Tělesná výchova |
Zvládá v souladu
s individuálními
předpoklady osvojované
pohybové dovednosti.
Usiluje o zlepšení své tělesné zdatnosti. |
gymnastika, moderní gymnastika, kondiční cvičení, doplňkové sporty |
|
| Člověk a svět práce |
uvede a porovná nejobvyklejší způsoby nakládání s volnými prostředky (spotřeba, úspory, investice)
uvede a porovná nejčastější způsoby krytí deficitu (úvěry, splátkový prodej, leasing) |
produkty finančního trhu pro investování
produkty finančního trhu pro získání prostředků |
|
